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勃组词组_勃组词组词
ysladmin 2024-05-12 人已围观
简介勃组词组_勃组词组词 最近有些忙碌,今天终于有时间和大家聊一聊“勃组词组”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来探索其中的奥秘吧
最近有些忙碌,今天终于有时间和大家聊一聊“勃组词组”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来探索其中的奥秘吧。
1.勃字怎么组词
2.勃字组词
3.勃可以组什么词
4.勃组词有哪些词语
5.勃的读音和组词
勃字怎么组词
常用词组
1.
勃勃 bóbó
(1)
[thriving;vigorous;exuberant]∶充满(精力、兴致等)而精神旺盛的
生气勃勃
朝气勃勃
(2)
[driven by]∶受欲望等驱使的
野心勃勃
2.
勃发 bófā
(1)
[prosper;thrive;break out]
(2)
突然发生
战争勃发
(3)
焕发
英姿勃发
3.
勃起 bóqǐ
[erection] 原来松弛的、含有海绵状组织的身体部分充血时形成为坚挺膨胀的状态;阴茎或阴蒂的坚挺膨胀状态
4.
勃然 bórán
(1)
[agitatedly]∶因心情烦乱、发怒等而激动地
权勃然曰。——《资治通鉴》
勃然而起。——唐· 柳宗元《封建论》
(2)
又
勃然变色。
(3)
[vigorously]∶朝气蓬勃地,精力充沛地
勃然兴起
勃然奋励。——北齐· 颜之推《颜氏家训·勉学》
(4)
[suddenly]∶突然的样子
忽然出,勃然动。——《庄子·天地》
5.
勃兴 bóxīng
[burst forth;rise suddenly;surge forward] 蓬勃兴起;飞速发展
现代家庭装饰业悄然勃兴
勃字组词
1、勃勃[bó bó]?
精神旺盛或欲望强烈的样子:生气~。朝气~。兴致~。野心~。
2、勃兴
[bó xīng]?
勃然兴起;蓬勃发展。
3、勃然
[bó rán]?
兴起或旺盛的样子:~而兴。~而起。
4、勃豀
[bó xī]?
同“勃溪”。
5、马勃
[mǎ bó]?
亦作“马渤”。菌类。其子实体球形。
6、勃海
[bó hǎi]?
即渤海。参见“勃”。
7、郁勃
[yù bó]?
郁结壅塞。
8、勃郁
[bó yù]?
亦作“勃欝”。风回旋貌。
勃可以组什么词
1、勃然,释义:因心情烦乱、发怒等而激动地。
2、勃溪,释义:亦作“勃豀”。吵架,争斗。
3、蓬勃,释义:繁荣,旺盛。
4、勃发,释义:突然发生。
5、勃起,释义:原来松弛的、含有海绵状组织的身体部分充血时形成为坚挺膨胀的状态。
勃组词有哪些词语
勃可以组什么词 :
勃豀、
勃然、
勃溪、
勃勃、
勃兴、
愎勃、
麻勃、
勃欝、
马勃、
凶勃、
勃缪、
彗勃、
勃乱、
遏勃、
谤勃、
勃溪、
喧勃、
勃解、
雾勃、
不勃、
勃海、
滃勃、
风勃、
勃屑、
狂勃、
色勃、
面勃、
溲勃、
勃厉、
勃卢、
勃壤、
喷勃、
郁勃、
勃郁、
勃驮、
苾勃、
勃窣、
蓊勃、
勃荷、
暴勃
勃的读音和组词
勃然、勃豀、勃勃、勃兴、凶勃、麻勃、愎勃、勃欝勃解、马勃、不勃、勃海、滃勃、狂勃、谤勃、勃屑
雾勃、勃厉、喧勃、蓊勃、勃缪、色勃、勃崒、勃壤
勃郁、苾勃、勃驮、猖勃、郁勃、咆勃、勃如、暴勃
勃窣、勃荷、麪勃、勃起、王勃、克格勃、马勃、生机勃勃
兴致勃勃、彭勃、蓬勃、朝气蓬勃、勃然大怒、生气勃勃
野心勃勃、雄心勃勃、牛溲马勃、奥勃洛摩夫、英姿勃发
勃发、勃勃、勃兴、勃然、勃然变色、郁勃、勃海、英姿勃勃
妇姑勃溪、勃溪、蓬蓬勃勃、勃郁、勃然奋励、麻勃、勃豀
喷勃、勃然大悟、蓊勃、妇姑勃豀、色勃、朝气勃勃、不勃
兴致勃勃、野心勃勃、勃然大怒、朝气蓬勃、勃然不悦
蓬蓬勃勃、朝气勃勃、蓬勃发展、融粲勃泌、都勃极烈
雄姿勃勃、英姿勃发、妇姑勃奚、意气勃发、勃溪相向
牛溲马勃、勃然奋励、勃然而起、瓦勃效应、生气蓬勃
勃的读音读bó,组词如下:勃然、勃豀、勃勃、勃兴、凶勃、麻勃、愎勃、勃欝,勃解、马勃、不勃、勃海、滃勃、狂勃、谤勃、勃屑,雾勃、勃厉、喧勃、蓊勃、勃缪、色勃、勃崒、勃壤,勃郁、苾勃、勃驮、猖勃、郁勃、咆勃、勃如、暴勃,勃窣、勃荷、麪勃、勃起、王勃、克格勃、马勃、生机勃勃。
怎样才能学好语文
1. 上好语文课
上好语文课,字要规规矩矩地写,话要清清楚楚地说,书要仔仔细细地读,作业、练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成。写字。现在的课标对小学写字的要求:能够独立识字,正确工整地书写汉字,字体端正,有良好的书写习惯,能体会汉字的优美。初中累计认识常用汉字3500字左右,能正确工整地书写汉字。高考要求卷面整洁,不写错别字。
阅读。阅读有默读、速读、精读、略读、浏览,是把文字转化为有声语言的一种创造性过渡,这是中小学生学语文的一个基本目的。课标的要求,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。让学生尽可能多练习,这是一个非常好的做法,也是一个传统的做法。
识记。语文学习离不开积累,积累离不开识记,识记是最基本的能力。高考考试大纲是讲识别和记忆,背诵是训练识记能力的有效途径,也是写作的基本途径。高考有五个能力层级,第一个能力层级就是识记,识别和记忆是最基本的能力。
练习。听说训练要精于思想、富于情感,包括发言、提问、讨论、研究、辩论以及综合实践活动。
写作。写作实际上考的是一个人的思维水平和思维能力。有人说:“要想知道一个人头脑里是不是有货,让他写十句话就够了,从这十句话的内容、行文流畅程度、逻辑、主谓宾结构、断句的方式,甚至‘的、地、得’的使用和标点符号,别人马上就能知道这人到底有几斤几两。”
2. 多读课外书
吕叔湘先生是著名的语文教育家、语言学家,曾经担任全国小语会的会长、全国中语会的会长。他说:“要大量阅读,有精读、有略读,二者的界限也不必划得太清。
一学期读它80万到100万字不为多,这里面当然包括语文课本。同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少,我回想自己大概是三七开吧。也就是说,70%得之于课外阅读。”
所以这一轮新课改强调学生阅读,让学生在课本内学习之外,扩大阅读面、增加阅读量。现在语文水平高的学生,要问他怎么学的?多半回答:“主要不是从课堂学来的,而是靠课外阅读。”
3. 听说读写并重
阅读和写作是重点,中考高考都要考现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用写作。新高考增加了一个综合能力测试,有面试环节,面试就是考口语表达,有的孩子没有经过这方面的训练,一到这样的场合就表达不出来。语言文字必须随时学习、随时运用,渐渐成为生活当中的习惯,才能够沟通。
写作是基本技能,写一个什么样的主题、如何布局谋篇、如何选词用句,最后写成一篇清晰有效的表达信息的文章。哈佛大学所有的学生都有一门写作必修课,清华大学也把写作与沟通列为必修课。在目前的考试机制下,这也是一个拉分大项,一篇作文少则拉开一二十分,多则拉开二三十分。
非常高兴能与大家分享这些有关“勃组词组”的信息。在今天的讨论中,我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听,希望这些信息能对大家有所帮助。
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