项羽的四字成语故事_项羽的四字成语故事有哪些

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1.关于项羽的成语故事有哪些？

2.写出四个与项羽有关的成语

3.四面楚歌的成语故事简短

4.关于项羽的成语故事

5.关于项羽的成语 三个

关于项羽的成语故事有哪些？

       取而代之

       公元前 210 年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏苏州），项羽也随众人前往观看。观望中，项羽不禁脱口而出：“彼可取而代之也。”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。

       先发制人

       陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他于公元前 209 年 9 月召见项羽时说：“现在是灭秦的好时机。我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。”出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。

       破釜沉舟 以一当十

       公元前 208 年，秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽率兵前往解救。为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以一当 十” 。秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。

       项庄舞剑，意在沛公

       秦朝被推翻后，项羽在鸿门（今陕西临潼附近）设宴招待汉高祖。在宴会上，项羽的谋士——亚父范增几次示意项羽击杀汉高祖，但项羽因不忍而不予理会。于是，范增便让项庄以舞剑助兴为名，想借机刺杀汉高祖。汉高祖的谋臣张良看到形势紧迫，就出外召樊哙说：“现在项庄拔剑舞，其意常常在沛公。”于是樊哙带剑拥盾进入宴会厅，指斥项羽不守信义，项羽被樊哙的气势所折服，汉高祖借机脱离险境。

       沐猴而冠

       灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三日不绝。谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。”项羽闻听此言，就杀了说这话的人。

       四面楚歌

       因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下（今安徽灵壁南）被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。

       韩信将兵，多多益善

       解释：将：统率，指挥。比喻越多越好。

       出处：《史记·淮阴侯列传》记载，刘邦问韩信能带多少兵。韩信回答说：“臣多多益善耳。”

       成语：楚界汉河

       解释：楚、汉相争中双方控制地区之间的地界与河流。后常比喻战争的前线。

       出处：蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第十六回：“霎时间烟焰冲霄……仿佛枪林弹雨，依稀楚界汉河。”

       成语：霸王别姬

       解释：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。

       出处：《史记·项羽本纪》记载：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。

写出四个与项羽有关的成语

       成语：破釜沉舟

       解释：比喻下决心不顾一切地干到底。

       出处：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

       成语：韩信将兵，多多益善

       解释：将：统率，指挥。比喻越多越好。

       出处：《史记·淮阴侯列传》记载，刘邦问韩信能带多少兵。韩信回答说：“臣多多益善耳。”

       成语：楚界汉河

       解释：楚、汉相争中双方控制地区之间的地界与河流。后常比喻战争的前线。

       出处：蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第十六回：“霎时间烟焰冲霄……仿佛枪林弹雨，依稀楚界汉河。”

       成语：霸王别姬

       解释：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。

       出处：《史记·项羽本纪》记载：霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。

       成语：四面楚歌

       解释：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

       出处：《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”

       成语：项庄舞剑，意在沛公

       解释：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。

       出处：《史记·项羽本纪》：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”

       成语：成也萧何，败也萧何

       解释：萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。

       出处：宋·洪迈《容斋续笔·萧何给韩信》：“信之为大将军，实萧何所荐，今其死也，又出其谋。故俚语有‘成也萧何，败也萧何’之语。”

       成语：张良借箸

       解释：张良：西汉时刘邦的谋臣。箸：筷子。张良借（刘邦的）筷子为他筹画指点。比喻出谋划策。

       成语：以一当十

       解释：当：相当。一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。

       出处：《战国策·齐策一》：“一而当十，十而当百，百而当千。”《史记·项羽本纪》：“楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。”

       成语：先发制人

       解释：发：开始行动；制：控制，制服。原指丢动手的牌主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。

       出处：《汉书·项籍传》：“先发制人，后发制于人。”

       成语：沐猴而冠

       解释：〖释义〗沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

       出处：《史记·项羽本纪》：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”

       成语：胯下之辱

       解释：胯下：两条腿之间。从胯下爬过的耻辱。

       出处：《史记·淮阴侯列传》：“淮阴屠中有侮信者，曰：‘若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。’众辱之曰：‘信能死，刺我，不能死，出我胯下。’于是信孰视之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。”

       成语：明修栈道，暗渡陈仓

       解释：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。

       出处：元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”

       成语：秋毫无犯

       解释：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

       出处：《史记·项羽本纪》：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。”《后汉书·岑彭传》：“持军整齐，秋毫无犯。”

       成语：人为刀俎，我为鱼肉

       解释：刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。

       出处：《史记·项羽本纪》：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。”

       成语：江东父老

       解释：〖释义〗江东：古指长江以南芜湖以下地区；父老：父兄辈人。泛指家乡的父兄长辈。

       出处：《史记·项羽本纪》：“项王笑曰：‘籍与江东子弟八千人，渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，和何面目见之？’”

       成语：约法三章

       解释：原指订立法律与人民相约遵守。后泛指订立简单的条款。

       出处：《史记·高祖本纪》：“与父老约，法三章耳；杀人者死，伤人及盗抵罪。”《汉书·刑法志》：“高祖初入关，约法三章。”

       成语：匹马单枪

       解释：原指打仗时一个人上阵。现比喻行动没有人帮助。

       出处：五代·楚·汪遵《乌江》诗：“兵散弓残挫虎威，单枪匹马突重围。”

       成语：一决雌雄

       解释：〖释义〗雌雄：比喻胜负、高下。决一胜负，比个高下。

       出处：《史记·项羽本纪》：“愿与汉王挑战，决雌雄。”

       成语：妇人之仁

       解释：仕：仁慈。妇女的软心肠。旧指处事姑息优柔，不识大体。

       出处：《史记·淮阴侯列传》：“项王见人，恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功，当封爵者，印刓弊，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”

       成语：扛鼎拔山 / 拔山盖世

       解释：扛：双手举起。拔起大山，举起重鼎。形容力气很大。

       出处：《史记·项羽本纪》：“力能扛鼎，才气过人。”又：“于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。’”

       成语：披坚执锐

       解释：穿着铁甲，拿着武器。形容全副武装。

       出处：《史记·项羽本纪》：“夫被（披）坚执锐，义不如公。”

       成语：分我杯羹

       解释：羹：肉汁。楚、汉相争时，刘邦答项羽的话。比喻从别人那里分享一分利益

       出处：《史记·项羽本纪》：“吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”

       成语：计将安出

       解释：计：计策，计谋；安：怎么，怎样。如何制定计谋呢？。

       出处：《史记·郦生陆贾列传》：“沛公喜，赐郦生食，问曰：‘计将安出？’”

       成语：高阳酒徒

       解释：高阳：古乡名，在今河南杞县西南。秦末郦其食即此乡人，对刘邦自称“高阳酒徒”。用以指嗜酒而放荡不羁的人。

       出处：《史记·郦生陆贾列传》：“走！复入言沛公，吾高阳酒徒也，非儒人也。”

       成语：所向披靡

       解释：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。

       出处：《史记·项羽本纪》：“于是项王大呼驰下，汉军皆披靡。”

四面楚歌的成语故事简短

       取而代之

       公元前 210 年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏苏州），项羽也随众人前往观看。观望中，项羽不禁脱口而出：“彼可取而代之也。”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。

       先发制人

       陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他于公元前 209 年 9 月召见项羽时说：“现在是灭秦的好时机。我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。”出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。

       破釜沉舟 以一当十

       公元前 208 年，秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽率兵前往解救。为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以一当 十” 。秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。

       项庄舞剑，意在沛公

       秦朝被推翻后，项羽在鸿门（今陕西临潼附近）设宴招待汉高祖。在宴会上，项羽的谋士——亚父范增几次示意项羽击杀汉高祖，但项羽因不忍而不予理会。于是，范增便让项庄以舞剑助兴为名，想借机刺杀汉高祖。汉高祖的谋臣张良看到形势紧迫，就出外召樊哙说：“现在项庄拔剑舞，其意常常在沛公。”于是樊哙带剑拥盾进入宴会厅，指斥项羽不守信义，项羽被樊哙的气势所折服，汉高祖借机脱离险境。

       沐猴而冠

       灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三日不绝。谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。”项羽闻听此言，就杀了说这话的人。

       四面楚歌

       因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下（今安徽灵壁南）被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。

关于项羽的成语故事

       四面楚歌指的是项羽，成语出自《史记·项羽本纪》，讲述了项羽之死的经过。文中项羽虽于战争前期取得胜利，但因分封诸侯，内部矛盾重重，加以战略决策失宜，军事形势日益不利，终被围困垓下，夜闻楚歌四起，以为汉军已得楚地，遂突围至乌江，自刎而死。

成语故事

       公元前202年，项羽和刘邦原来约定以鸿沟东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城即今江苏徐州的项羽部队。

       经过几次激战，最终韩信使用十面埋伏的计策，布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜间听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌。

       不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒，以酒解忧，在一旁的人也非常难过。

       项羽说道：“不能在此四面楚歌之地等死啊！”便立刻骑上马，率部下壮士八百多人，趁夜突破重围，向南飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发现项羽跑了，刘邦命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。

       项羽渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。不久，汉兵追上了他们，项羽自己估计不能逃脱了，又感到无颜面对江东父老，最终自刎于江边，刘邦独揽天下。

成语寓意

       凡是陷于“四面楚歌”境地者，其命运往往是很悲惨的。孟子说过，得道者多助，失道者寡助。人们要谨记教诲，历史上的每个昏君最后都被推翻，如果一个人在平时没有扎下良好的群众基础，与身边的人相处得不融洽的话，也就不会得到身边的人欣赏和尊重。

       在人们的人生历程上，若是行差踏错，就免不了要遭受“四面楚歌”的厄运了。所以，人们需要好好地做人，脚踏实地地做事，待上以敬，待下以宽。真诚地对待每一个人，学会尊重别人。那么即使处于困境，身边也有很多人的支持和帮助自己，而不会处于孤立无助的境地。

关于项羽的成语 三个

       取而代之、霸王别姬、破釜沉舟、作壁上观、先发制人等。

       1、取而代之

       解释：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。

       出自：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：‘彼可取而代也。’”

       译文：秦始皇巡游会稽，渡过浙江，梁和书籍都看，阮籍说：“他们可以取代了。”

       2、霸王别姬

       解释：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。

       出自：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》记载：“霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中，最后兵败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬决别。”

       译文：霸王项羽和刘邦夺取在封建统治权的战争中，最后失败，自知大势已去，在突围前夕，不得不和虞姬诀别。

       3、破釜沉舟

       解释：比喻下决心不顾一切地干到底。

       出自：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

       译文：项羽便率兵渡过黄河，船都沉，破釜甑，烧毁房屋，携带三天的干粮，用以表示一定死，没有一个还心。

       4、作壁上观

       解释：壁：壁垒。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。

       出自：西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“及楚击秦，诸将皆从壁上观。”

       译文：等到楚军攻打秦国，诸将都在墙壁上看。

       5、先发制人

       解释：发：开始行动；制：控制，制服。原指丢动手的牌主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。

       出自：东汉·班固《汉书·项籍传》：“先发制人，后发制于人。”

       译文：先发制人，后发制于人。

       破釜沉舟 释义：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。釜：锅。把饭锅打破，把渡船凿沉。 出处：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。 沐猴而冠 释义：亦作“沐猴冠冕”。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。 出处：《史记·项羽本纪》记载：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。” 四面楚歌 释义：比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。 出处：《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：'汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。” 取而代之 释义：指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。 出处：《史记·项羽本纪》：“秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：‘彼可取而代也。’” 先发制人 释义：发：开始行动；制：控制，制服。原指丢动手的牌主动地位，可以控制对方。后也泛指争取主动，先动手来制服对方。 出处：《汉书·项籍传》：“先发制人，后发制于人。” 秋毫无犯 释义：秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。 出处：《史记·项羽本纪》：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。” 一决雌雄 释义：雌雄：比喻胜负、高下。指决一胜负，比个高下。 出处：《史记·项羽本纪》：“愿与汉王挑战，决雌雄。” 霸王别姬 释义：姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行脱离群众，最终垮台。 出处：《史记·项羽本纪》：“项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。” 项庄舞剑，意在沛公 释义：项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。 出处：《史记·项羽本纪》：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。” 人为刀俎，我为鱼肉 释义：人家是菜刀和砧板，我们则是鱼肉。比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。 出处：《史记·项羽本纪》：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。”

       好了，今天关于“项羽的四字成语故事”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“项羽的四字成语故事”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。